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            戶外運動應以孩童的安全成長為第一要義

            近年來,隨著我國中產階級的迅速崛起,新生代家長對戶外運動較為推崇,原因有二:一是家長的教育理念正向世界先進教育思想看齊,二是家庭教育與生活方式的提質轉型。隨著城

            近年來,隨著我國中產階級的迅速崛起,新生代家長對戶外運動較為推崇,原因有二:一是家長的教育理念正向世界先進教育思想看齊,二是家庭教育與生活方式的提質轉型。隨著城市化進程的快速推進,孩童自然缺失癥越發嚴重,缺失后的社會性糾偏機制發揮作用,于是戶外運動、戶外教育、營地教育、自然教育、研學旅行、冬夏令營等紛至沓來。再加之近期“雙減”政策的出臺,規范校外學科培訓等利好消息,讓人覺得非學科教育的春天已到,即將乘風起勢。

            不過,當前青少年戶外運動主要靠供需雙方的市場機制發揮作用,政府和行業協會的調控引導作用有限,存在從業人員和機構魚龍混雜、缺少規范化和專業化、缺少統一的部門管理,安全意識淡薄等問題。戶外產業化和市場化的發展,商業逐利成為主要目標,大有可能成為繼學科培訓后的第二個“內卷”的主戰場,這一點應嚴加提防,畢竟戶外運動具有安全與風險并存的特性。前不久某探險協會組織的青少年沙漠徒步穿越活動中,發生了16歲北京高中生死亡的事件,再加之5月22日白銀越野跑賽事,發生了21人死亡的重大戶外安全事故,給我們敲響了青少年戶外運動安全的警鐘。

            青少年戶外運動的主要價值,是帶領廣大青少年走進自然,培養人與自然的關系,提升體能和品格、完成生存和生命教育,屬于提高核心素養的綜合實踐類課程。但是這一切教育目標的實現都應建立在安全的基礎上。

            青少年戶外運動會有哪些安全風險?

            并不是所有的戶外項目都像高海拔雪山登山那樣屬于高風險,有國外機構統計,每百萬小時的受傷數,戶外運動排位最低。但也絕不可心存僥幸,因為戶外運動的專業門檻比較高,涉及的方面比較復雜。

            中國登山協會多年的調查發現:戶外運動風險主要呈現出低海拔山地戶外徒步事故頻發,傍晚事故高發,冬季事故呈增高趨勢,5月、10月、7月、12月、1月和2月事故偏多,下山時事故高發,陡坡和懸崖、峽谷事故多發,長距離越野賽安全事故頻發等特點。

            不同項目所關聯的安全風險也不盡相同,比如夏季涉水類項目溺亡、高海拔登山高山病和失溫、山地戶外徒步迷路和墜崖、冬季滑雪的雪崩和運動損傷、越野跑潛在疾病的突發等。戶外安全事故主要原因是運動環境的復雜多變,比如天氣、氣候、地質災害、特殊地形地貌等造成的特定傷害,具有項目的獨特性。

            戶外運動的風險主要來自環境、項目、裝備和人(參與者、組織方)四大因素。通常不是單一因素所致,而是多個因素的交叉混合所致,也就是混合因素,同時各因素又呈現顯性和隱性兼具的特點,如果參與者和組織者對其項目規律和風險特點認識不足,就會增大風險。因此,我們必須善加管控,將事故消滅在萌芽狀態。

            青少年戶外運動如何保障安全?

            為了確保青少年戶外運動的安全,我們需要把危險因素控制在可接受的范圍內。所謂可接受范圍,就是不造成有影響的身心傷害事故和不可逆的結果,而磕磕碰碰的皮肉之傷是可以接受的,畢竟沒有不受傷的成長。具體做法:

            首先,有關部門和行業協會應加大政策法律法規和行業標準的制定,完善從業人員的培訓和資質認證,普及提高民眾的戶外運動素養,尤其要加強戶外研學旅行、青少年戶外教育、營地教育、青少年戶外運動賽事等新業態的管理。

            第二,全社會要樹立安全第一的戶外理念和共榮的戶外心態,戶外運動不是征服和挑戰自然,不是單向的索取,而是一種交互融合和彼此欣賞,是建立人與自然聯系的過程。無論戶外探險旅行還是長距離越野賽跑,都需要做好充足的行前計劃與準備,增強戶外環境與風險的識別,養成正確的戶外安全觀念。要心懷敬畏,深知探險不等于冒險,要有規矩意識、責任意識,要拒絕和嚴防不安全行為和不安全狀態的出現。

            第三,戶外運動利益相關方要利用全面系統的理念、知識、技能駕馭和管控風險,使風險可控、可接受,使人可成長、可教育。要始終把戶外安全教育融入戶外運動的每個環節中,比如國內成熟賽事,比賽前參賽者要在線完成安全問答,闖關成功,方可參賽;徒步穿越前,參與者要從戶外知識、技能、體能、團隊建設、醫學、急救、營養、攝影攝像等多個主題開展訓練和培訓。

            第四,戶外運動中通常采用規避(不做有風險的戶外運動)、轉嫁(交由更專業的團隊來做,購買專項戶外保險等)和管控風險(降低各類戶外風險)三種形式管理風險。我們應做到:認真做參與者和組織者的能力評估分析;選擇專業的、有資質的、口碑好的戶外機構合作;聘用探險目的地的當地協作、向導和老鄉協助;對有安全問題的活動要實施一票否決制;戶外運動前制定全面的緊急預案,并形成規范化、標準化和理論化的制度,比如徒步線路中的各種下撤路線,衣食住行醫等資源的配套等。

            如何在保障安全的前提下讓青少年體驗戶外運動的魅力?

            盡管安全是戶外的底線,但是如果戶外運動只剩下安全,而沒有了極致沉浸式的戶外體驗,那將失去戶外運動獨特魅力。青少年戶外運動要降低挑戰難度和規格,做到能力與風險最佳匹配,既緊張刺激又安全可靠,從項目選擇、場景選擇、專業組織的選擇,到裝備的準備、參與者的能力評估等進行難易度和復雜性的調整,從而讓參與者處于最佳受教時刻。比如在成熟的營地比真實的荒野環境要可控,項目可以選擇感知風險大而真實風險小的挑戰項目、后勤物資的保障要充分等。

            最好的青少年戶外運動體驗要遵循“四化”原則:風險最小化、學習最大化、沖擊最小化、快樂最大化,從而激發青少年的良好探險行為。比如:目的只有一個、每個人都要做最好的團隊成員、大家一起和諧地為了完成目標而奮斗、關注人際協同層面的事情等;要學習和踐行LNT(Leave no trace)的環保理念、戶外領導力、戶外生存能力等。

            努力打造極致的高峰體驗,比如披星戴月歷經千辛萬苦的登頂看日出,一覽眾山小的暢意;徒步越障時彼此幫扶,攻克險關的患難友誼等,這些難忘的、震撼的、開心的、有意義的體驗,經過戶外導師的引導提升,轉化為有價值的人生經驗,正遷移到我們的生活學習工作中。

            隨著時代的發展,我們再也回不去“散養”的年代,那就在精細化的教育中,在最親近自然環境的戶外運動中,為青少年塑造一個安全健康、自由而自然地茁壯成長的教育環境吧!

            (作者:錢俊偉,系北京大學山鷹社指導教師,北京大學體育教研部主任)

            (責編:孫紅麗、楊迪)

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